Adaptación y validación psicométrica del Inventario SISCO para el Estrés Académico en estudiantes universitarios argentinos

Pyschometric Adaptation and Validation of the SISCO Inventory for Academic Stress in Argentine University Students

Autores/as

Palabras clave:

estrés académico, estrategias de afrontamiento, adaptación cultural, validación psicométrica

Resumen

El ámbito universitario presenta ciertas demandas que los estudiantes suelen percibir como estresantes. Investigaciones recientes conciben al estrés académico como un factor de vulnerabilidad con sintomatología de depresión, ansiedad, irritabilidad y problemas de comportamiento. Frente a estas demandas, surgen las respuestas de afrontamiento como recursos emocionales, conductuales y cognitivos que se ponen en marcha para tolerar, superar o reducirlas. Existen distintos instrumentos psicométricos en español utilizados para medir el estrés académico. El inventario mexicano Sistémico Cognoscitivista (SISCO) del Estrés Académico presenta un abordaje multidimensional mediante el cual se pueden indagar tanto factores estresantes, como aspectos sintomáticos y estrategias de afrontamiento. El objetivo del presente trabajo fue el de adaptar culturalmente y validar el inventario SISCO en estudiantes universitarios de Argentina. La muestra se conformó de 325 estudiantes (71% mujeres) con una media de edad de 22.6±5.7. El 69% eran estudiantes de universidades privadas y el 31% de universidades públicas. Se realizó un análisis factorial exploratorio, bajo la modalidad de correlaciones policóricas, se aplicó el método de mínimos cuadrados no ponderados (ULS) con un método de rotación Varimax. Se obtuvieron 3 factores: Estresores (7 ítems), Reacciones Sintomatológicas (11 ítems) y Estrategias de Afrontamiento Adaptativas (6 ítems). En este sentido, la versión validada cuenta con 24 ítems y constituye un instrumento confiable para medir el estrés académico y las estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios en Argentina.

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Publicado

2025-03-13

Cómo citar

Cirami, L., Rotta, T., Rodríguez Melgarejo, A., & Andreau, J. M. (2025). Adaptación y validación psicométrica del Inventario SISCO para el Estrés Académico en estudiantes universitarios argentinos: Pyschometric Adaptation and Validation of the SISCO Inventory for Academic Stress in Argentine University Students. Revista De Psicología Y Psicopedagogía, (9), 22–32. Recuperado a partir de https://p3.usal.edu.ar/index.php/psicol/article/view/7245

Número

Núm. 9 (2024)

Sección

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

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