Educación Universitaria a Distancia: creencias y valoraciones del docente. Avances parciales de investigación - Distance University Education: beliefs and evaluations of the teacher. Research advances
Resumen
En el presente artículo se presenta el marco teórico de una investigación desarrollada en la Universidad del Salvador. Nos ocupa el tema de los cambios de modalidades de enseñanza generados a partir de del período de aislamiento social y la necesidad de sistematizar las valoraciones, creencias y concepciones que sostienen los profesores y profesoras a partir de la implementación radical de una modalidad a distancia, mediada por tecnologías y herramientas de la web 2.0, así como, la forma de concebir la clase y las nociones de espacio y el tiempo en la enseñanza. Palabras clave: modalidad de enseñanza; TIC; pandemia.
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