EAD: Modelos y protagonistas

Haydee Nieto y Oscar De Majo

Resumen

En este escenario de la pandemia, cuya descripción preferimos olvidar, aparece la clara necesidad de encontrar modelos para la educación remota, que permitan pensar las acciones en vistas a la recuperación y reescritura de objetivos orientados a la calidad, a la equidad y, sobre todo, a una mejor identificación de los protagonistas y sus roles.

Porque un buen planteo para explicar un modelo debe, entre otras cuestiones, definir objetivos y protagonistas, y ser consciente de que es una abstracción que necesita adaptarse a un contexto determinado, que es preciso diagnosticar. Simplificando al máximo, veamos dos planteos posibles, intencionalmente exagerados tanto en sus virtudes como en sus defectos, para hacerlos evidentes.

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