A educação a distância e o professor autor em tempos de cibercultura (febrero 2012)
Resumen
Resumo Este artigo trata da produção de textos didáticos para a Educação a Distância (EAD), adaptados à web 2. Resulta de pesquisa bibliográfica sobre os temas: cibercultura, autoria, EAD. Nele se discute o cenário desafiador que se apresenta à formação de professores face ao desenvolvimento e disseminação das tecnologias digitais; o conceito de autoria com base em: Barthes, Foucault, Bakthin, Chartier; a relação de perspectivas desses autores com a produção de textos didáticos; e a problemática da formação de professores autores para a EAD. Ainda que as questões aqui tratadas sejam parte de pesquisa em desenvolvimento, uma conclusão se impõe: para que o professor se construa como profissional da educação é necessária uma ligação entre discurso e prática docente, entre autoria e construção autônoma e singular do conhecimento. Palavras-Chave: Cibercultura - Produção de textos didáticos (EAD)- Autoria - Professor Autor Abstract This article deals with the production of textbooks for Distance Education (DE), adapted to the Web 2. It is a result of a bibliographic research on the following themes: cyberculture, authorship, distance education. It discusses the challenging scenario that is presented to the training of teachers towards the development and dissemination of digital technologies; the concept of authorship based on: Barthes, Foucault, Bakhtin, Chartier, the relation of perspectives from these authors’ views with the production of textbooks, and the problem concerned with the teacher - author education for the distance education context. Although the issues addressed here are part of an ongoing research, one conclusion is obvious: that to be a professional in education it is necessary to be developed a link between discourse and teaching practice, authoring and singular autonomy construction of knowledge. Keywords: Cyberculture - Production of textbooks (DE) - Authorship - Teacher-Author Resumen Este artículo se ocupa del tema de la producción de textos didácticos para la Educación a Distancia (EAD), adaptados a la web 2.0. Fue realizado en el marco de una investigación sobre cibercultura, autoría y EAD, y hace un análisis del escenario actual que se presenta como un desafío en lo que concierne a la formación de profesores para el desarrollo y la difusión de las tecnologías digitales. Respecto del concepto de autoría, se considera la relación entre las perspectivas de Barhes, Foucault, Bajtín y Chartier, y su articulación con la producción de textos didácticos; específicamente, la cuestión de la formación de profesores-autores para la EAD. Aunque los asuntos abordados forman parte de una investigación en desarrollo, igualmente se impone una primera conclusión: el profesor sólo es un profesional de la educación cuando logra vincular estrechamente el discurso y la práctica docente, la creación y construcción del conocimiento. Palabras clave: Cibercultura. Producción de materiales EAD – Autoría - Profesor-contenidistaDescargas
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