La psicopedagogía en el campo de la salud en Salta: encuentros y desencuentros entre la formación, la experiencia y las competencias profesionales

Psychopedagogy in the Health Field in Salta: Encounters and Disagreements Between Training, Experience, and Professional Competencies

Autores/as

  • Adriana Ortiz Universidad Católica de Salta https://orcid.org/0000-0002-0460-1036
  • Georgina Suarez Universidad Católica de Salta
  • Luciana Recalde Universidad Católica de Salta
  • Lucía Durand Universidad Católica de Salta
  • Julieta María Dragone Universidad Católica de Salta
  • Camila Bordón Universidad Católica de Salta

Palabras clave:

Psicopedagogía en Salud, Experiencia Profesional, Competencias Profesionales, Representaciones, Provincia de Salta

Resumen

La formación universitaria tiene el compromiso de garantizar la apropiación del registro discursivo disciplinar. Por su parte, el impacto que las tecnologías digitales están teniendo en las habilidades lingüísticas de los/as estudiantes plantea la conveniencia de analizar qué propuesta curricular permite cumplir dicho compromiso. Este trabajo replica la evaluación de las competencias lectoras realizada hace diez años a los/as ingresantes a la Facultad de Psicología y Psicopedagogía (USAL) para promover una reflexión metacognitiva que invite a los/as jóvenes a asumir un papel activo en el desarrollo de las competencias evaluadas. En efecto, los resultados muestran la conveniencia de promover en el alumnado la reflexión acerca del impacto de la cultura digital en el modo de procesar la información para identificar el particular desafío que supone apropiarse del registro discursivo disciplinar. También, este estudio se propone conocer las intervenciones docentes que se vienen ofreciendo en la Facultad para promover la alfabetización académica. Los resultados permiten verificar que las dificultades que los textos académicos plantean a los ingresantes no deben ser identificadas como un déficit; por lo tanto, requieren de un acompañamiento del proyecto curricular universitario. Asimismo, los resultados obtenidos invitan a complementar la acción docente con la intervención de orientadores y tutores académicos.

Biografía del autor/a

Adriana Ortiz, Universidad Católica de Salta

Doctora en Educación con especialidad en Psicología de la Educación (U. Lisboa); Profesora en Ciencias de la Educación (UNSa); maestranda en la Maestría en Investigación e Intervención Sociocomunitaria (UCASAL). Becaria doctoral de ERASMUS (2011-2013), posdoctoral de CONICET (2015-2017) y de CAPES (2017-2018). Docente de grado y de posgrado en campos del conocimiento como la psicología del desarrollo, la metodología de la investigación en las ciencias sociales y la investigación educativa. Investigadora en temas relacionados con psicopedagogía, infancias, trayectorias escolares, ESI, vinculación social universitaria, aprendizaje-servicio y extensión.

Georgina Suarez, Universidad Católica de Salta

Doctoranda en Educación Superior Universitaria (U. Austral, UAI, UNRN), Licenciada en Psicopedagogía (Universidad del Salvador). Especialista en Lectura, Escritura y Educación (FLACSO), MasterofScience in Human ResourcesEducation (FordhamUniversity, NY. EEUU), Posgrado en Educación a Distancia (Universidad CAECE y UNED, España). Docente de grado y de posgrado en el campo de la Psicopedagogía y la Educación. Investigadora en temas relacionados con psicopedagogía, lectura y escritura y discapacidad. Capacitadora en el ámbito educativo y laboral- organizacional. Coordinadora de proyectos de Extensión. Directora del Centro de Orientación Educativa- Universidad Católica de Salta (UCASAL).

Luciana Recalde, Universidad Católica de Salta

Estudiante UCASAL

Lucía Durand, Universidad Católica de Salta

Estudiante UCASAL

Julieta María Dragone, Universidad Católica de Salta

Estudiante UCASAL

Camila Bordón, Universidad Católica de Salta

Estudiante UCASAL

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Publicado

2025-12-05

Cómo citar

Ortiz, A., Suarez, G., Recalde, L., Durand, L., Dragone, J. M., & Bordón, C. (2025). La psicopedagogía en el campo de la salud en Salta: encuentros y desencuentros entre la formación, la experiencia y las competencias profesionales: Psychopedagogy in the Health Field in Salta: Encounters and Disagreements Between Training, Experience, and Professional Competencies. Revista De Psicología Y Psicopedagogía, (10). Recuperado a partir de https://p3.usal.edu.ar/index.php/psicol/article/view/7522

Número

Núm. 10 (2025)

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

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