El impacto de la IA en las representaciones de los estudiantes respecto a sus carreras y futuro profesional

Autores/as

Palabras clave:

representaciones sociales, formación, carreras universitarias, tecnología, inteligencia artificial, futuro profesional

Resumen

El desarrollo de la inteligencia artificial ha impactado fuertemente en los ámbitos profesionales y ello hace que, en los procesos de formación en el ámbito universitario, los estudiantes de los primeros años de ciencias sociales, ciencias de la comunicación, psicología, abogacía, arquitectura e ingeniería de la Universidad del Salvador la incorporen a sus estudios y sus hábitos. Como resultado de un estudio cuantitativo, encontramos que este nuevo dispositivo tecnológico impacta también en las representaciones sociales que ellos forman, aunque con algunas curiosas diferencias entre las carreras, del presente y del futuro de sus inserciones profesionales. Si bien no expresan completa confianza en su uso, reconocen la necesidad de mayor capacitación al respecto para una adecuada inserción al mercado laboral.

Biografía del autor/a

Stella Maris Aguirre, Universidad del Salvador

Licenciada y profesora en Sociología por la Universidad de Buenos Aires (UBA), y magíster en Metodología de la Investigación por la Universidad de Belgrano. Tiene un posgrado en Formulación y Evaluación de Proyectos (Universidad Nacional de Luján) y es magíster en Periodismo de Investigación (Universidad del Salvador). Se desempeña como docente en la USAL en carreras de grado y de posgrado. Dirige investigaciones sobre problemáticas sociales y políticas de la juventud en la misma universidad.

Julieta María Bianchi, Universidad del Salvador

Licenciada y profesora en Ciencia Política por la Universidad del Salvador (USAL). Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y maestranda en Educación (UNLP). Se desempeña como docente e investigadora en la USAL.

Natalia Lucía Milagros Artero (recolección de datos y revisión de resultados), Universidad del Salvador

Licenciada y profesora en Relaciones Internacionales por la Universidad del Salvador (USAL). Maestranda en Estrategia y Geopolítica en Escuela Superior de Guerra. Se desempeña como docente e investigadora en la USAL.

Milena Paula Bagna (recolección de datos y revisión de resultados), Universidad del Salvador

Tesista en Relaciones Internacionales por la Universidad del Salvador (USAL).

Marisa Marina Vaudagna Varela (recolección de datos y revisión de resultados), Universidad del Salvador

Licenciada en Relaciones Internacionales por la Universidad del Salvador (USAL). Se desempeña como docente e investigadora en la USAL.

Lucila Wissinger (recolección de datos y revisión de resultados), Universidad del Salvador

Licenciada en Trabajo Social por la Universidad del Salvador (USAL). Se desempeña como docente e investigadora en la USAL.

Citas

Aguirre, S., Bianchi, J., Benedini, B., Vaudagna, M., Artero, N., Bagna M., & Wissinger, L. (2024). Representaciones sociales y laborales de la ingeniería en sistemas e industrial. [Manuscrito inédito]. Universidad del Salvador.

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Publicado

2026-09-04

Cómo citar

Aguirre, S. M., Bianchi, J. M., Artero (recolección de datos y revisión de resultados), N. L. M., Bagna (recolección de datos y revisión de resultados), M. P., Vaudagna Varela (recolección de datos y revisión de resultados), M. M., & Wissinger (recolección de datos y revisión de resultados), L. (2026). El impacto de la IA en las representaciones de los estudiantes respecto a sus carreras y futuro profesional. Interacciones, 6(6), e7682. Recuperado a partir de https://p3.usal.edu.ar/index.php/interacciones/article/view/7682

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