El regreso a las aulas en la universidad: ¿una presencialidad adaptada? - The return to the classroom at the university: an adapted presence?

María Alejandra Lamberti, Julieta Belén Brizuela

Resumen

Después de transcurrido un año y medio del inicio de la pandemia, si miramos hacia atrás, es posible analizar los momentos por los que la educación superior ha pasado, para pensar el modo en el que se puede encarar el regreso paulatino (y pautado) a las aulas presenciales, tras afrontar los desafíos de ser el único nivel educativo que todavía no lo ha hecho.

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One and a half years after the and a half since the start of the pandemic, looking back, it is possible to back, it is possible to analyze the moments through which higher education has education has gone through, to think about the way in which we can how to approach the gradual (and gradual (and scheduled) return to face-to-face classrooms to face the challenges of being the only the challenges of being the only level of education educational level that has not yet not yet done so.

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