¿Qué y cómo enseñamos?

Salomé Iglesias

Resumen

Reflexionaré acerca de una propuesta de diseño para el dictado a distancia de la materia Literatura, correspondiente al 6º año de una escuela media en la Provincia de Buenos Aires. Mis observaciones parten del análisis anterior: en esa oportunidad, señalé que a mi planificación inicial, previa a la pandemia, incorporaba los ajustes y los ensayos que habían sido motivados por el paso a la virtualidad. Con ello hacía referencia no solo a la reorganización del trabajo áulico en clases sincrónicas y asincrónicas en línea, sino a la incorporación o al uso intensivo de recursos vinculados a la gamificación, las propuestas de trabajo colaborativo en la nube, el pensamiento visual, entre otros.  

 

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