Vol. 5 Núm. 5 (2025)

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Publicado: 2025-09-10

Dosier

Introducción del dosier La educación afrocolombiana

Jorge Enrique García Rincón
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La voz negada: escritura como derecho y reivindicación cultural en comunidades afrocolombianas

Ana Julia Chaverra Rivas
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SenCiaPensar: Una categoría para pensar los estudios con la intelectualidad afrofemenina colombiana

Sorancy Agrono Morales
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Descarimba y saberes propios: presupuesto para un diálogo de saberes, reflexiones desde una escuela “otra”

Wayner Celorio Angulo
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Reconfigurar el aula: marcos de referencia, precariedad y educación afrocolombiana

Christian Andrés Hernández Rodríguez
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Fortalecimiento de la identidad afrocolombiana: el rol de la escuela en el reconocimiento y valoración de la diversidad étnica

Adan Pineda Olaya, Armando Arboleda Riascos
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Artículos

Comprensión de lectura y producción escrita al inicio de los estudios universitarios

Luis Hernando Correa Salazar, Yolanda Álvarez Sánchez, Francy Janeth Méndez Casallas
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Autoeficacia profesional del docente universitario en los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje

Walter Temporelli, Juan Manuel Musante, Araceli Valdez, Agostina Stigliano, Lía Goggi, Stefanie Arnau, Belén Signoro, Belén Romagnolli
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Reseñas

Reseña: La crisis de la narración. Han, Byung-Chul. (2023). Herder Editorial, 112 páginas, ISBN 9788425450433

María Virginia Hartwig Acosta
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Reseña: Las primeras universidades privadas confesionales en la Argentina: una breve reseña de su origen. González, M. [et al.] (2024). Universidad del Salvador, 61 páginas, ISBN 978-950-592-317-5

Jorge Luis Fabian
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