Un estudio exploratorio sobre los soportes de acompañamiento a jóvenes de Argentina en su tránsito universitario

An exploratory study on accompaniment supports for young people in Argentina in their university transition

Resumen

Los acompañamientos estudiantiles para los estudiantes universitarios son un reconocimiento de las barreras hacia la democratización del sistema, puesto que la incorporación de un nuevo perfil de estudiantes de primera generación implica dar cuenta de que las desigualdades y/o desventajas de distinta índole son obstáculos para lograr el egreso en parte del estudiantado. El proyecto de investigación denominado “Los procesos de transición de la escuela secundaria a la universidad: un estudio sobre las trayectorias formativas y los dispositivos de acompañamiento a jóvenes estudiantes en el AMBA 2019-2022”, desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, Universidad del Salvador (USAL), indaga en el fortalecimiento de los espacios institucionales que apuntan a acompañar a los estudiantes de las universidades del conurbano, receptoras de aquellos de primera generación. Sobre estas ideas se reconoce que estos soportes no se remontan al mero apoyo monetario, a través de becas, o las ya conocidas tutorías o acompañamientos pedagógicos, sino que, como veremos en el estudio de indagación a informantes claves, se desarrollan con intervenciones heterogéneas en base al perfil de estudiantes que acceden a estos espacios. El estudio es abordado desde una metodología cualitativa, a través de entrevistas semiestructuradas a actores centrales que forman parte de universidades nacionales del conurbano bonaerense.