La utilización de tecnologías de la información y comunicación – Las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje enfocado en la neuroeducación

Resumen

Este artículo aborda la neuroeducación y la influencia de Tecnología de Información y Comunicación - TIC en el aprendizaje mediado por el uso de los mismos. Neurociencia es visto como una ciencia interdisciplinaria presente en otros campos, como las matemáticas, la informática, la lingüística, etc.; aparece como una nueva área de conocimiento y es el estudio del sistema nervioso que buscan dar a conocer y explicar sus composiciones moleculares y bioquímicos, sus diferentes manifestaciones de la actividad intelectual y el uso de los sentidos como una herramienta cognitiva. Es la neuroeducación un campo dentro de la neurociencia convertido en ciencias de la educación, que estudia el proceso de aprendizaje. La relevancia de este estudio se basa en la contribución del usuario de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje que promueve un mejor uso y una actitud reflexiva en el aula y profesionales vida de los alumnos, teniendo en cuenta la tecnología de la información en un componente importante de prácticas socio-educativas. La metodología utilizada se basó en una revisión de la literatura y el análisis de datos secundarios obtenidos de la historia de la escuela 50 alumnos del quinto período de la Licenciatura en Ingeniería Ambiental de una institución de educación superior - institución privada en la ciudad de Manaus, Amazonas. El análisis de los grados posibles de los estudiantes para evaluar el nivel de aprendizaje de los que utilizan las TIC de manera más amplia, tanto en el aula y fuera de ella. Hubo una correlación significativa entre el aumento del uso de las TIC por los estudiantes encuestados y sus calificaciones, lo que representa el mayor nivel de aprendizaje de los mismos.