Interacciones

Seguimiento de egresados universitarios de San Martín de los Andes: inserción laboral y adecuación de la oferta académica

María Marta Coria — 2024-11-06

El estudio de la inserción laboral de los graduados universitarios permite evaluar una dimensión
crucial de la calidad de la educación superior. En este trabajo se analiza la inserción laboral de
egresados universitarios, graduados entre los años 2014 y 2023 de carreras de tecnicatura
dictadas en la Extensión Áulica San Martín de los Andes de la Facultad Regional del Neuquén
de la Universidad Tecnológica Nacional (EASMA-FRN-UTN). La investigación busca
conocer la situación laboral de los egresados y la adecuación entre la formación recibida y las
demandas del mundo del trabajo. Los resultados muestran que los graduados se encuentran trabajando en general en trabajos de tiempo completo, en actividades vinculadas con su
formación superior. Asimismo, esta les permitió mejorar su situación laboral luego del egreso,
aunque no había tenido un rol destacado en la obtención del primer trabajo, donde habían sido
más determinantes los contactos personales.

Golpes de Estado y democracia en los manuales de Historia Argentina durante el Proceso de Reorganización Nacional, 1976-1983

Jorge Luis Fabián — 2024-11-06

En las últimas décadas se ha observado en la Argentina un aumento del estudio de los manuales
escolares como fuentes de análisis para los procesos de enseñanza de la historia reciente. Una
de las temáticas más trabajadas es la vinculada a la relectura de los gobiernos militares por
parte de los textos publicados luego de la Ley Federal de Educación del año 1993 (Ley 24.195);
principalmente del autodenominado “Proceso de Reorganización Nacional”. A partir de esto y
considerando los cuarenta años ininterrumpidos de gobiernos democráticos (1983-2023) nos
proponemos realizar una revisión de los manuales escolares de historia argentina publicados
durante el último gobierno militar para observar cómo, a través de la relativización de los
golpes de Estado que lo precedieron, justifica el propio dándole, inclusive, un tinte
democrático.

Edutubers. Docentes en pantallas. Arri, F., Albarello, F. y García Luna, A. L. (2024). Tilde Editora, 157 páginas, ISBN 9786319037203

Graciela Margarita Paredes — 2024-10-09

Reseña: Sobre la evolución de los medios: Emergencia, adaptación y supervivencia Scolari, C. A. (2024). Ampersand, 391 páginas, ISBN 978-84-125754-9-1

Esteban Ismael Bordón — 2024-10-09

Reseña: Tesis doctoral en educación de Andrea Bertrán: La Tutoría Escolar en la escuela primaria: un andamiaje para la transición al nivel medio en las escuelas primarias católicas de gestión privada de C.A.B.A.

Gabriela Renault — 2024-10-09