Las Cargas Valorativas de los Sufijos: Abordaje Didáctico
Palabras clave:
Lang, Morfemas Apreciativos, Morfemas No Apreciativos, Cargas Valorativas, ContextoResumen
En este trabajo presentaremos una propuesta para el abordaje de los morfemasderivativos, según la perspectiva adoptada por Mervin Lang (2009) en Formaciónde palabras en español. Este autor sostiene que los sufijos tradicionalmente consideradosapreciativos —diminutivos, aumentativos y peyorativos—, además de la idea de tamaño,alteran semánticamente la base de un modo subjetivo emocional. Pero, advierteque otros sufijos no apreciativos (-ero, - ista, -ismo, etc.), cuyo significado es más concretou objetivo, también se han cargado valorativamente en diferentes épocas y lugares.Esto lo lleva a afirmar que “la emotividad en la sufijación no está necesariamentelimitada al relativamente pequeño repertorio de morfemas clasificados habitualmentecomo tales” (2009, p. 109).Lang se centra también en las bases y sostiene que en ciertas formaciones la cargapositiva o negativa que termina teniendo un derivado emana de la base más que delsufijo o de la conjunción de ambos.Estos aportes teóricos nos permiten analizar términos que se han ido creando enArgentina, con ambos tipos de sufijos y que desde su estructura morfológica evidencianuna relación con los ámbitos de la política y de la sociología. Las cargas valorativasque aportan se deben a la importante vinculación que tienen con el contexto socialque les da origen. Por lo tanto, el análisis de los matices subjetivos que estos morfemasconfieren a las palabras implica reponer datos del contexto de enunciación y una reflexiónprofunda sobre la importancia de la morfología derivativa y su conocimientopara abordar los entramados semánticos y pragmáticos que poseen los textos.Descargas
Publicado
2018-12-19
Cómo citar
Guevara, M. R., & Bianchi, M. de los Ángeles. (2018). Las Cargas Valorativas de los Sufijos: Abordaje Didáctico. Gramma , 29(61), 90–103. Recuperado a partir de https://p3.usal.edu.ar/index.php/gramma/article/view/4586
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