| Número | Título | |
|---|---|---|
| Núm. 16 (2022) | El enfoque inductivo y la traducción pedagógica en la presentación de las reglas formales: la selección modal en las oraciones con aunque para aprendices brasileños / Keyword: objective, motivation, academic realities, language learning. | Resumen PDF |
| Gregorio Pérez de Obanos Romero | ||
| Núm. 13 (2019) | La lectura en la clase de ELE en Brasil: contribuciones para un abordaje discursivo | Resumen PDF |
| María Esperanza Izuel | ||
| Núm. 1-2 (2008): 2007/2008 | Ecos de mercado en docentes-alumnos de E/LE en brasil. Repeticiones y ausencias (abril, 2008) | Resumen PDF |
| Adrián Pablo Fanjul | ||
| Núm. 3 (2009) | Vista sesgada de la presentación y el índice de Signo & Seña nº 20: El español en Brasil. | Resumen PDF |
| Adrián Pablo Fanjul (coord.), María Teresa Celada (coord.) | ||
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