Claves fonosintácticas para una mejor enseñanza del español (diciembre, 2013)

Ingrid Hernández Moya

Resumen

El presente artículo aborda la relación inseparable que tienen la lengua, la cultura y la sociedad en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), sobre todo para estudiantes en un proceso de inmersión cultural y se enfatiza en la necesidad de introducir los fenómenos fonosintácticos del habla, con enfoque sociofonético, pues su incorporación constituiría una herramienta más que ayudaría a fortalecer la comprensión oral de los estudiantes, además de enriquecer la competencia comunicativa.

Abstract

This article addresses the inseparable relationship amongst language, culture and society represented when teaching Spanish as a Second Language. Above all for students, this is a process of cultural immersion where emphasis needs to be placed upon in the introduction of important elements such as:  language contact, social differentiation, and the natural process of language acquisition though a sociophonetic focus. The incorporation of sociophonetic studies during the language acquisition process provides students with an additional tool to strengthen their oral comprehension as well as enriching their communicative competence.

Palabras clave

Fonosintaxis; sociolingüística; sirrema

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