Argumentación en la enseñanza de ele avanzado: el para concesivo

Mariana Andrea D’Agostino

Resumen

Este trabajo analiza la preposición para con valor concesivo o adversativo desde la perspectiva de la Teoría de la Argumentación en la Lengua. Desde ese punto de partida, se hace un breve repaso sobre el tratamiento de la preposición en materiales didácticos de ELE, para luego elaborar una propuesta didáctica para la enseñanza de este tipo de estructura argumentativa en el marco de una clase de español de nivel avanzado. Se pretende, así, colaborar con la planificación de una didáctica sistemática que contemple este enfoque en la enseñanza de español. En este sentido, el artículo sostiene que aprender una lengua extranjera requiere también acceder a las orientaciones argumentativas de sus unidades, ya que ponen de manifiesto patrones culturales (topoi) que se encuentran en la lengua y que permiten construir enunciados.

Palabras clave

argumentación; nivel avanzado; preposiciones; concesión; contraste para-por

Texto completo:

HTML PDF

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.