ARISMENDI, M.; FRASER, S.; MAZZEI, N. Formación de clases de equivalencia con estímulos significativos: su relación con el cuestionario de flexibilidad cognitiva. Anuario de Investigación USAL, [S. l.], n. 9, 2023. Disponível em: https://p3.usal.edu.ar/index.php/anuarioinvestigacion/article/view/6472. Acesso em: 22 jul. 2024.