Pereyra Girardi, C. I., Mur, J. A., Nonino, S. N., Núñez, M. E., Moiseeff, F., & Ledesma Milessi, T. (2024). CONTEXTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR LAS TIC. UN ESTUDIO SOBRE AUTOEFICACIA, AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y PROCRASTINACIÓN ACADÉMICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: EDUCATIONAL CONTEXTS MEDIATED BY ICTS. A STUDY ON SELF-EFFICACY, SELF-REGULATED LEARNING AND ACADEMIC PROCRASTINATION IN UNIVERSITY STUDENTS. Anuario De Investigación USAL, (10). Recuperado a partir de https://p3.usal.edu.ar/index.php/anuarioinvestigacion/article/view/7126