épocas

HERRERO, A., ALVES, A. I., GUIC, L. S. (COORD.). (2023). Educación, curricularización y metodologías: investigaciones en Argentina y Brasil / Educação, Curricularização e metodologias: pesquisa na Argentina e no Brasil. ARA editora. Páginas: 398.

2026-07-21T23:34:45+00:00

Las representaciones sobre el federalismo en la prensa de San Juan de la década de 1830. Una aproximación a partir de El Constitucional (1835)

2026-07-21T21:32:47+00:00

El objetivo general del presente trabajo consiste en indagar las distintas representaciones que se hicieron acerca del federalismo en la prensa escrita del siglo XIX, específicamente en la provincia de San Juan durante la convulsionada década de 1830. Para ello se trabajará con El Constitucional (1835), el periódico de mayor tirada que el territorio sanjuanino tuvo en el decenio apuntado, para conocer algunas de las representaciones en torno al federalismo que se difundieron y su relación con el contexto provincial y nacional.

Mujeres y desencuentros en la plaza. Salvadora y la Bolten

2026-07-21T22:19:09+00:00

El presente trabajo realiza un recorrido por las trayectorias de vida de Virginia Bolten y Salvadora Medina Onrubia, dos mujeres que se construyeron y fortalecieron al calor de las luchas feministas de principios del siglo XX. Este escrito tiene como objetivo describir y analizar la sinuosa trayectoria vital de estas dos mujeres que en las primeras décadas del siglo XX edificaron su militancia y su arte como instancias de oposición a un orden impuesto. Buscaremos establecer la trama de las violencias que fueron construyéndose en las vidas de estas dos singulares personas con parecidos y diferencias. En otras palabras, las violencias se traducen en una estrategia de imposición de formas o de categorías únicas que borran toda forma de alternativas posibles. Estructuralmente, esto dio lugar a situaciones inequitativas, donde la violencia simbólica quedó invisibilizada gracias a la naturalidad del orden social ideológico en juego. Cerramos este escrito pensando en los logros resilientes de estas dos protagonistas de la historia del siglo XX rioplatense.

“Retratación amplia o una reparación por las armas”: el reto entre Deodoro Roca y los antirreformistas católicos

2026-07-21T22:47:48+00:00

El presente trabajo tiene por objetivo recuperar el reto a duelo entre Deodoro Roca y el círculo antirreformista católico ocurrido a fines de junio de 1918, en el transcurso de la Reforma Universitaria, debido al hallazgo de documentación inédita entre los actores involucrados, así como cartas y telegramas de las amistades que adhieren y felicitan a Roca por la entereza con que afrontó la situación. En el primer número del Heraldo Universitario aparece mencionado Roca bajo el título de “Universidad Libre”, del cual se siente interpelado y agraviado. Deodoro escribe una carta en la Voz del Interior con un llamado a duelo que dio lugar a intercambios con los antirreformistas que le pedían “una retratación amplia o una reparación por las armas” (La Voz del Interior). Con firmeza y autoridad veremos cómo Roca no iba a echarse atrás y justifica su reacción a través de las actas publicadas en La Voz. Por lo tanto, resulta oportuno dar a conocer estas comunicaciones, destacándose Ramón J. Cárcano, Alfredo Palacios, José Alberti, Ángel Bottero, Pastor Achával.

Los primeros Institutos Superiores de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires (1948-1994)

2026-07-21T23:07:49+00:00

En este artículo nos proponemos analizar un tema vacante aún en la historia de la educación como es el proceso de creación de los actuales Institutos provinciales entre 1948 y 1994, teniendo en cuenta el contexto nacional más general. A lo largo de cuatro apartados desarrollaremos, en el primero, la fundación de los primeros Institutos provinciales (1948- 1966); en el segundo y tercero caracterizaremos la organización de las primeras Escuelas Normales Superiores provinciales y de los demás Institutos provinciales (1966-1994); y por último, hablaremos de las medidas tomadas por el gobierno nacional referidas a la creación de los Institutos de Profesorado, la finalización de los estudios de magisterio en las Escuelas Normales nacionales y la organización de los nuevos Institutos de Formación Docente.