Enseñar la cuestión Malvinas desde un punto de vista jurídico a no hispanoparlantes. Un caso de divulgación de las ciencias jurídicas

2026-04-06T17:51:14+00:00

Malvinas es una herida en la joven historia de nuestro país. El desconocimiento en la materia por parte de los extranjeros resulta un desafío para el profesor o profesora de Ciencias Jurídicas argentino/a. A través del presente trabajo se analizarán las dificultades, fortalezas y obstáculos a zanjar a la hora de impartir una clase a no hispanoparlantes (con especial énfasis en los italófonos). La clase propone claramente contenidos específicos y relevantes de carácter conceptual que permiten la construcción de andamiajes intelectuales, la propensión a la toma de distancia y a la construcción de una postura crítica. En especial, esta clase está dirigida a un público italiano parlante desde una perspectiva no etnocéntrica, lo que evita el conocimiento de un único modelo cultural referencial que conduzca a la valoración negativa de otras culturas y favorezca actitudes cerradas o indiferentes hacia fenómenos de modelos periféricos. El alumno destinatario de esta clase ha de adquirir una perspectiva cultural, jurídica e histórica amplia, autocrítica y comunicativa, que le haga entender, relativizar y valorar puntos de vista, formas de vida y códigos morales propios y diversos. Las estrategias utilizadas para llevar a cabo la clase son aquellas de la exposición dialogada y de las preguntas abiertas.

La interpretación en la jurisprudencia de la Corte Suprema o (Estos son mis métodos, ¡si no le gustan, tengo otros!)

2026-04-06T18:29:51+00:00

¿Los criterios interpretativos que utiliza nuestra Corte Suprema —y los jueces en general— son solo “coartadas” para ocultar sus propias valoraciones, racionalizándolas? A primera vista, ello es lo que sugeriría la lectura de los repertorios jurisprudenciales. Sin embargo, un análisis más profundo de la cuestión nos permite apreciar que, en verdad, los sentenciantes se encuentran ante la ardua tarea de conciliar una realidad que se les presenta reducida y simplificada —pues atraviesa diversos “filtros” antes de ser sometida a su consideración—, con los mandatos principialistas que la Constitución y los Tratados les encomiendan realizar. Allí es donde los métodos interpretativos les permiten obtener un producto “más o menos correcto” que puede ser revisado y, en definitiva, socialmente aceptado.

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Enseñar la cuestión Malvinas desde un punto de vista jurídico a no hispanoparlantes. Un caso de divulgación de las ciencias jurídicas

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